1、故答案为:学校的体育室摆满了足球、排球、篮球等体育器材。【解析】修改病句就是对句子的正确与否的判定。改病句的8种基本方法:成分残缺,用词不当,词语搭配不当,前后矛盾,词序颠倒,重复啰嗦,概念不清,不合逻辑不合事理。成分残缺:句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
2、修改病句题型,把地球仪去掉即可。分类不当,“地球仪”不是体育器材,删去。故答案为:学校的体育室摆满了足球、排球、篮球等体育器材。【解析】修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改即可。
3、学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。地球仪不是体育器材,分类不当。改为:学校的体育室摆满了足球,排球,篮球等体育器材。还有地球仪。
4、同意楼主的修改,地球仪是不能删的,否则原意就不完整了。地球仪属于教学器材,足球、排球、篮球虽属于体育器材,但在学校它们就属于教学器材。那么,它们就同属于器材类或教学器材,所以楼主的修改是正确的。学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等器材。
5、故答案为:学校的体育室摆满了足球、排球、篮球等体育器材。 【解析】 修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改即可。
1、个。设体育室足球x个,篮球(45-x)个,列方程(45-x)-x=72x=38x=19个,因此足球有19个,而篮球比足球多7个,那么篮球有19+7=26个,因此答案是26个。体育室即体育训练的地方。
2、你好,足球等于(45-7)÷2=19个。篮球是19+7=26个。对回答感到满意,请采纳,谢谢。
3、这道题可以用方程式解假如足球数是X,篮球数是Y,足球和篮球一共56个,就是X+Y=56,篮球比足球少14个,就是X-Y=14。利用这两个方程式可以得到答案是X=35(个)Y=21(个),也就是足球35个,篮球21个。
1、在体育室中,篮球的数量是足球三倍,可以设篮球的数量为未知数 然后通过篮球的数量,再加上数字八,今年篮球的总数。
2、学校体育室有篮球和足球共48个,篮球的个数是足球的3倍,篮球和足球分别有足球12个,篮球36个。数学问题的思考可以通过以下步骤来进行:阅读和理解问题 在解决数学问题之前,首先要仔细阅读并确切理解问题的陈述。了解问题的背景和要求,明确需要求解的未知数或目标。
3、徐荣学校体育室共有篮球和足球40个,篮球个数是足球4倍,那么篮球有32个,足球有8个,32+8=40,32/8=4。
4、只。已知篮球的数量为:64只,根据题意,足球的数量是篮球数量的4倍,因此足球的数量为:64×4=256只,64×4=256只,所以,体育室中的足球数量为:256只。
5、足球15个,是篮球的3倍,那么篮球就是5个,手球比篮球的两倍还多3个,那么手球就有13个。
1、分类不当,“地球仪”不是体育器材,删去。故答案为:学校的体育室摆满了足球、排球、篮球等体育器材。【解析】修改病句就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改即可。
2、故答案为:学校的体育室摆满了足球、排球、篮球等体育器材。【解析】修改病句就是对句子的正确与否的判定。改病句的8种基本方法:成分残缺,用词不当,词语搭配不当,前后矛盾,词序颠倒,重复啰嗦,概念不清,不合逻辑不合事理。成分残缺:句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
3、学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。地球仪不是体育器材,分类不当。改为:学校的体育室摆满了足球,排球,篮球等体育器材。还有地球仪。